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本文摘要:公开发表的《国家中长期教育改革和发展计划纲要(2010-2020年)》明确提出了完善多渠道投入机制,扩大职业教育投入。

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公开发表的《国家中长期教育改革和发展计划纲要(2010-2020年)》明确提出了完善多渠道投入机制,扩大职业教育投入。近年来,海南大力发展职业教育,大力创造学校模式,构建职业教育跨越式发展。据海南省教育厅厅长胡光辉介绍,2007年至2009年,海南省职业教育总投入分别为7.13亿元、5.1亿元、5.2亿元,反对一中坚学校和16个市县职业教育中心减少实习设备、录用和教育教师,家庭经济困难学生超过20万人。

随着政府投入力大幅增加,海南职业教育办学能力大幅增强,职业教育规模逐渐扩大。海南中职教育在校生从2006年秋季7.8万减至2009年春季11.6万,快速增长68%。中等职业教育规模的缓慢发展,海南高中阶段毛入学率和中学毕业生升学率逐渐提高,职业学校毕业生就业率也在倒数3年超过95%。

胡辉说,经过几年的发展,海南职业教育办学模式的创造性取得了全国性的成果。海南职业教育构成了学生第一年在市县职业学校自学基础文化科学知识,第二年在城市学校自学专业技能,第三年在企业进修的新三段式学校。同时,海南省职业学校以城市重点模板学校为领导,领导市县职业教育中心、一般学校、民办学校,吸收企业,以专业为纽带,构成学校联合体,构建多方合作,强带弱,优势互补,资源共享。

海南省农业学校与市县组织部门、农业部门合作,积极开展基层干部、农村经营者领导的学历教育,构成了以村官和农村经营者青年为对象的农村经营者领导的学历班,进入了符合现在新农村建设拒绝的学校道路。现在,海南省工业学校等9个领导示范学校派遣的海南工业、农业、商业等9大职业教育集团和16个市县职业教育中心,大大深化了海南特色的三段式学校模式,制定了领导学校方案,优势互补,以城乡、学校企业合作的方式大力发展职业教育,现在可行性地建立了复盖面积全省多层次、多样化的职业教育体系。谈到现在相反社会大力发行的《国家中长期教育改革和发展计划纲要》中职业教育相关问题,海南省机电工程学校培训科长陈运文建议大力提高职业教育教育质量,培养不懂理论和技能的双师型教师,破格引进社会企业的技术骨干和技术人员。

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陈云文表示,职业教育的专业设置应与社会市场需求相连,课程设置应与企业岗位市场需求相连。根据社会实际市场需求,改革教材内容,让企业技术人员、职业学校老师等参加,制作最简单、最有效的教材,推广执行。

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